我蠻不講理的表妹作文500字15篇

第1篇:我的不講理老媽

要寫老媽的優點,我可以列舉無數條事例,但是他不講道理的缺點,真讓人……無法接受。

事例一:仗勢欺人

德國世界杯開幕后,我連續看了兩場直播,老媽是醫生,當然強烈反對(因為直播是晚上9點到凌晨3點進行的,對身體不利)。世界杯開幕的第三天后,老媽把電視“封”了,無論我怎樣求情老媽就是不同意,還說:“你是家長,還是我是家長,要看你就看個夠,以后就別睡覺了。”我只好揮淚與電視告別。( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.ykqbod.tw )

事例二:軟硬威脅

有一次,我的一個要好的朋友打電話叫我去給他過生日,我聽了,立刻準備一番,正要出門時,老媽不知從哪里“冒”出來了,我立刻大驚失色,老媽好像看出了我的表情,問道:“干啥去呢?”我吱吱唔唔地回答:“去……給……朋友……過……生日。”老媽臉色立刻陰沉了起來,說:“你如果過生日去就別想上網了。”我聽了,立刻表示服從,應為我還有幾篇作文正等著發表呢。

還想知道老媽的“不講道理”的事例嗎?估計現在不可能了,現在她就在離我不遠的地方,不然被她發現了,肯定會……?不說你也知道。我可不想自討苦吃。

--500字


第2篇:我的表妹

我的表妹——柏婷有一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃般的小嘴,讓你看了,準會喜歡她。

表妹非常可愛,又很調皮,就是不愿意聽父母的話,而結果往往都會吃些苦頭。

有一次,我和表妹坐在電視機前看電視,那時已有九點多鐘了,舅舅讓表妹去洗臉,可她卻不愿意去,還是一本正經地坐在電視機前。舅舅一發火便拿出雞毛撣子指著表妹的鼻子生氣地對她說:“你到底是去還是不去?”表妹想走又不想走的,對舅舅說:“我要看電視嘛,我要看電視嘛,……”。不一會兒表妹竟然哭了,但是她卻像只賴皮狗一樣的坐在那兒,就是沒去洗臉。

這下可慘嘍!舅舅一動怒便在表妹的屁股上打了幾下,表妹停止了哭聲,不敢哭了。這下她倒聽話多嘍!乖乖地洗臉,睡覺去了。

第二天,舅舅下班回家后,車子還沒有放好,表妹便裝作特別傷心的樣子,對舅舅說:“都怪你,把我屁股打得連路都不能走了。”舅舅聽了以后,心疼的跑過去一看。原來表妹用淡青色的水彩筆輕輕地慢慢地屁股上畫了一大塊。

這下可把我們樂得前俯后仰啦!表妹卻在一旁叫著:“痛死我啦,痛死我啦……”。

你們看這就是我的表妹——一個淘氣、可愛、美麗的小女孩。( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.ykqbod.tw )

--500字


第3篇:我的表妹

我有一個妹妹,是我的表妹,她叫楊怡琳,我們都叫她琳琳,今年九歲了。很可愛,所以很討人喜歡。

我的表妹口才好得不得了,能說會道,跟別人吵架次次贏,鄰居們都說她以后學習肯定很好,可是,出乎意料,她上一年,上小學第一冊就跟不上了。我為她找了找原因,第一:舅媽和舅舅太慣她,任何事情都由著表妹;第二:舅媽和舅舅管教不嚴厲,表妹想玩就玩,

想看電視就看電視,每次作業拖拖拉拉,都臨時抱佛腳,甚至不完成,一點都沒有動過;第三:表妹沒把學習放心上。有時被老師表揚,太驕傲了,一回家就說這說那。她每次都認為自己想的、說的、做的是對的,從來不管別人。

琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回,她考試得了滿分,學校里的老師表揚了她。她高興的不得了,一回家就大吵大鬧:“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……,告訴你們,我考試得了一百分,老師表揚了我呢!你們說我厲不厲害?”這個時候,我們要是說不厲害的話,她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說:厲害厲害。我又問她:“你既然學習成績這么好,那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢?”“老師還沒發完哩!”我覺得奇怪極了:現在臨近期末,妹妹的老師怎么可能還沒發完呢?噢,原來她在騙我啊,我怎么忘了她是一個騙人高手啊!

--500字


第4篇:蠻不講理的司機

蠻不講理的司機(樊瑜璐)就在今天,在我們的校車上,發生了一件令人不愉快的事。樊潔潔就坐在我旁邊,一站與我們一起乘車的外地人下車了,汽車便上了大橋,大橋下坡后,突然,車停了下來,司機占了起來,對樊潔潔吼道:“你為什么剝這個車皮?這是公共財務!”之間司機啟示洶洶,就像一只老虎一樣,好像要把樊潔潔給吃了似的。原來是樊潔潔在跟我講話時,不經意間把一小塊車皮扯了下來。不顧,那盒皮本來就已經破了。“那這也不是我一個人剝得嘍!人家也剝的嘍!憑什么只說我一個人!”樊潔潔頭頭是道的說。“發正握看到你撕了,我為什么要把這個反光鏡裝在這里啊?就是為了看到是誰撕的!”司機蠻不講理,這車皮本來就已經破了,憑什么只說樊潔潔一個人啊!樊潔潔正要反駁,可司機的一句話,卻讓她欲言又止了:“明天你拿500元錢來,不然就不讓你乘車!”于是,又去開車了。樊潔潔委屈的留下眼淚。我們都去安慰她,勸她。這個蠻橫無理的司機司機又發話了:“去安慰她干嘛?這是她應該付出的!”樊英杰再也忍不住了,漲紅了臉,仿佛一團烈火正在他的頭上燃燒著,他說:“我們安慰她要你管哦!我們去自殺也不用你這種等閑之輩來管!”“你明天也不要乘車了,”司機說。“憑什么?我是交了錢的!車費你把錢全部退還給我!樊潔潔也是交了錢的,你有什么權利不讓她乘車?你的任務就是把我們送到站,其他你什么都沒資格管!”看來,樊英杰是要跟司機吵到低了。我們都愣住了,誰想到他會說出這樣的話來?于是,“500元錢”的事也就沒了下文。不過,如果你是旁觀者,你一定會覺得兩者都有錯。車破了,也不能去扯車皮呀!你扯一下,我扯一下,會破成什么樣子?不過,司機也是有錯的,應該好言相勸,而不在于氣勢洶洶。如果大家都禮貌待人,下面的爭吵就不會發生了。禮貌待人,能減少相互間的矛盾。我們一定要做一個有禮貌的人。

    江蘇蘇州梅堰實驗小學五年級:樊瑜璐

--800字


第5篇:蠻不講理的鄰居

俗話說:“遠親不如近鄰”。我家鄰居的房東太太卻剛好相反。

房東太太是個橫行霸道的野蠻人,她經常會因為一件小事和別人吵架。有時別人想跟她講講道理,她卻一句也聽不入耳,甚至吵得更離譜,好像跟別人有仇似的。

有一次,爸爸在用電動縫紉機車貨,忽然從門外傳來“砰砰”的敲門聲。我開門一看,世間哦!原來是房東太太,真是稀客。

此時,房東太太正滿腔怒火,兇巴巴的滿臉皺紋的臉拉的老長,眼看就要“火燒眉頭”了。我奇怪地問:“阿姨,什么事?”這句話讓她更是火上加油,她氣嘟噓噓地鼓起了嘴,大氣直往外冒,活像個剛出了膛的火藥筒。

沉默了一會兒,火藥筒終于開炮了,“喂!是不是你們把下面的門關了,害得我進不來?”

我還以為有什么重要的事要找我們商量呢,原來是小事一樁,小菜一碟呀!我裝作無濟于事的樣子,輕輕地吹了一句:“不是我們,我們一直都……”

還沒等我把話說完,房東太太就憤怒起來。她打斷了我的話,說:“不是你們把門關了,難道是鬼關的嗎?”

這句話可把爸爸給惹火了,他大聲說:“對,沒錯,是鬼關的,就是鬼關的。”

房東太太不知怎么好,頓了一下,又說:“好,我不跟你計較這個問題。那我在樓下喊了半個鐘頭,叫你們來開門,你們卻沒來開,這不是做賊心虛嗎?”

爸爸硬邦邦答道:“剛才,他們倆個小孩在睡午覺,而我又開著縫紉機,縫紉機噪音那么大,就算你拿喇叭來喊也聽不清呀。”

這時,房東太太啞口無言,自己不肯認輸,又無理可駁,不知如何是好。屋子立刻靜寂下來,就連針掉到地上的聲音也能聽得到。

我想:如果大家鄰里之間能互相寬容,互相理解,就可以互相幫助,和睦相處了。真希望世間多一點理解和寬容,少一些紛爭。

--700字


第6篇:一個蠻不講理的人

“鈴……”放學鈴打響了。我走出了教室。走到前面時,發現我的幾個好友在打鬧,前面有值周的教師,我想去阻止,剛站在那,老師就把我攔住,硬說我們說話,我當時問“老師,有我嗎?”老師就說,當然有你。“我沒說話!”“你沒說誰說了?!”說完她就問旁邊的同學“她說了嗎?”那個同學說“沒說。”老師有點尷尬,就放我走了,從始至終沒說一句對不起。當著全校同學的面,無緣無故地把我扣了那么長時間,還罵我。她不就是個老師嗎,憑什么老師為了自己的面子,而不跟學生道歉呢?明明是她錯了。

由一個蠻不講理的老師,可以看出中國為什么不如美國,因為中國人把面子看得太重了。為了自己的面子,而罵一個無辜的人,這不可笑嗎?為了一個“莫須有”的東西,而讓你在他人心中的形象一落千丈。

在美國。連政見不同都可以大人和小孩辯論,而中國呢?只有大人欺負小孩。這批小孩長大后又循環著上輩的理念。讓這個惡性循環結束,不好嗎?

內蒙古赤峰市紅山區第十七小學六年級:鄭雨佳

--450字


第7篇:我的野蠻小妹妹

提到我的妹妹,她可真是人見人愛。只要一見到她,任何人都想親一口她紅彤彤的臉蛋。不過,她還有些野蠻哦!什么?不信?那就聽我說說我的親身經歷吧!

1、對書有“暴力傾向”

我的妹妹每次總喜歡跑進我的房間里,調皮地說:“姐姐,我要看書!”沒辦法,我只好拿了一本用完的草稿本給她。豈料,她剛接到就“呼”地抓起一桿筆,跑到客廳“唰唰唰”地亂畫。看著被自己“毀容”得“面目全非”,妹妹似乎還不滿足,“嗖”地把筆一扔,兩只小手“嘶”地一下就把我可憐的草稿本“五馬分尸”了,她這才心滿意足。最后,她把那破爛不堪的本子還給我時,還笑著說:“姐姐,這本書真好看!”真是讓我哭笑不得。

2、“女高音”

有時,我也會耍耍妹妹。一次,我拿著一個大蘋果在妹妹面前晃悠,等妹妹伸手抓時,我猛地把蘋果一提,讓她撲個空。漸漸地,妹妹有些不悅了,不滿地瞪著我。見我還不把蘋果給她,便使出“殺手锏”――“女高音”了。

只見妹妹雙手張開,身體微微向后仰,閉得緊緊的,就像在伸懶腰一樣。接著,她使盡全身的力氣向我展示著她那“甜美”的“歌喉”,一聲高分貝的尖叫傳入我耳中,那可真是“驚天地,泣鬼神”呀!幾秒鐘過后,妹妹終于停止了尖叫,呼哧呼哧直喘氣。她那圓圓的臉被憋得紅紅的,那架勢真是讓人忍俊不禁。

3、小大人

前些日子,我放學回到家。剛打開門,妹妹就堵住了我,像一個小大人似的沖我叫道:“你今天上學了沒?!不上學老師要罵的!真是的!不聽話!”接著,她指著我的房間繼續說,“快點進去寫作業去!不寫我要打的!知道不?!”我的天呀!我真不知道她從哪學的這些話!哎!

哎呀!糟了!我的書又被她搶走了!我真是欲哭無淚呀!今天就到此為止了,我還要去搶書呢!

“快把書還給我!”

--750字


第8篇:我討厭表妹的四大歪理

1:原因:亂動我的東西

事情:表妹今天和她媽媽、爹爹、奶奶一起到我家玩。我想:她嘴上說是想念我心里一定有什么事。(因為我們前天剛見面。)果然不出我所料,她進門之后連看都不看我一眼,就跑奔向我的房間去玩電腦,我正在上“創網”呢!玩夠了她就跑去翻我裝玩具的柜子,我的玩具被她翻得亂七八糟。我低聲地說:“這下可夠收拾了。”我還沒說完她就隨手拿起一本漫畫書撕掉了,還邊扔邊說:“下雪了,下雪了快來看啦!”她可真討厭!

2:原因:嬌生慣養

事情:中午,看電視的時候,我不給她看,她就哭,給她看不哭,再不給她看又哭。真是嬌生慣養。(不過我也太小氣了)媽媽叫我們吃飯去了。吃完飯,我和妹妹下棋,下棋時,她求我把象棋給她。“那怎么行呢?我只有一副象棋”我心想。可嘴上說:“這是別人。”妹妹見我不給便5555……哭了起來。媽媽聞聲趕來,說:“你已經弄哭妹妹兩次了,再把她弄哭,小心找打!”我怕打,只好給了她。可我暗暗地又求她還我象棋,她“哇!”地一下又哭了,我趕緊逃跑。

3:原因:不讓我寫作業

事情:下午我寫作業時,她一會兒說:“我們打羽毛球吧!”一會兒說:“你給我買玩具吧!”一會兒又說:“我們玩過家家吧!”……真是沒完沒了!搞得我下午只寫了一篇日記。題目叫“討厭的表妹”她看了,把我往座位下面拉,在我的本子上亂畫,討厭啊!

4:原因;老告我的狀

事情:我跟她玩的時候不小心打中了她的上眼皮。她翹著嘴地跑去告壯了。我見事不妙,趕緊跟她道歉,可她不領情我想:你趕嗎不讓開?活該!”

總結:表妹雖然長得可愛,但太調皮,讓人討厭。希望她下次來的時候乖一些。要不然就別想來了!最后送你一句話:“我討厭你!永遠討厭你!哈!哈!哈!(陰森地。)

--750字


第9篇:我的表弟表妹

我有一個弟弟和一個妹妹,他們是我大姨家的孩子。你要說這有什么稀奇?哼,你可不知道,他們和我們可不一樣,因為他們是德國人。

他們都出生在德國柏林,那是一個美麗的城市。弟弟中文名字叫孫揚,他長著一頭金黃色的頭發,一對深藍色的大眼睛,很招人喜歡。他今年已經四歲了,最喜歡吃的零食是德國產的小熊糖;最愛看的動畫片是《黑貓警長》。我的弟弟不僅會說德國話,還會說一口流利的普通話。我的妹妹名叫伊莎,只有一歲,要抱在手上。她也有著一頭金黃色的頭發,頭發要長一些,還有粉紅色的小發卡在頭上,長長的睫毛下面是一雙撲閃的大眼睛,真像個洋娃娃。每個看到她的人都會很想抱抱她,因為她太可愛。

我很喜歡他們出去玩,在草地上踢球、奔跑,我們玩得那樣開心!我的弟弟妹妹真可愛!
 

--300字


第10篇:表妹與表姐的對話

采訪地點:表姐家

被采訪人:表姐

采訪人:李枋焱

采訪記錄:李枋焱

采訪過程:

問:表姐,你愛讀書嗎?為什么?

表姐:我愛讀書,因為讀書可以懂多一點知識,對生活有幫助,解決生活中的很多問題,也可以開發大腦,培育思考能力,提高自身修養。

問:表姐,那你一般喜歡讀些什么書?

表姐:我平常呢,會讀一些歷史,地理,關于大自然,科學一類的書。

問:讀完書后從書中得到啟發了嗎?這些啟發對你的生活有什么幫助?

表姐:受到啟發,書中有知識,書中有智慧,讀書可以知事明理,使自己成長,進步。也可以借鑒書本上的方法,知識,來解決生活上的一些問題。俗話說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

問:表姐,你一般是怎樣讀書的,能介紹一下你的讀書方法嗎?

表姐:先看一下基本簡介,了解這本書的大概內容,然后再詳細的讀完。了解每一段的段意,找出好詞佳句做筆記,方便習作的時候用到。

問:很多人讀書都會把一本書讀兩遍,那么你一般會嗎?

表姐:我會的,看第一遍是了解課文的大概內容,第二遍就是欣賞一些好詞句,一些好的寫作方法,提高自己的文字表達能力。

問:古人云:“讀書百遍,其義自見。”請問你有這方面的看法嗎?

表姐:有體會,讀書多,掌握的知識就多,就是遇到問題,也可以找到好的答案。

問:最后,你覺得怎樣的讀書方法才是正確的?

表姐:讀書不可以忽略讀,要認真仔細的去讀,要抱著學習的態度去讀,這樣才會對自己有幫助,還要養成邊閱讀邊思考的習慣。

    冷坑中心小學五年級:李枋焱

--600字


第11篇:第五講 理清思路 和理結構

第五講 理清思路 合理結構

知識要點:

1、結構是文章的骨骼。

2、一篇文章要寫的條理清楚,層次分明,前后一致,就必須妥善安排結構。

3、合理安排內容的先后和詳略。

考試說明:

組織材料,安排結構,一般要注意以下幾點:

1、詳寫和略寫

確定材料的主次和詳略是結構的重要問題,它對表現中心思想起保證作用。詳寫,就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫,就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當,能使文章中心明確,重點突出,結構緊湊。詳略不當,勢必造成文章主次不明,使讀者無法把握中心。

處理詳寫和略寫,首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫,其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫,一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以“我”回鄉的見聞為線索來展開故事情節的,可寫的人物和事件很多,但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中,又分了主次。楊二嫂的故事,只是在一個場面里,用幾句精彩的話,展示了她的性格。寫閏土就不同了。作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象,娓娓動人地敘述“我”和閏土三十年前的一段交往。接著作者又精細地刻畫了闊別三十年后的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化,訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸,抒寫了“我”的感慨和希望。這樣處理,完全是由“它揭露在三座大山壓迫下,農村凋敝,民不聊生的黑暗現實,證明農村需要來個變革,為下一代開辟一條新出路”這一中心思想所決定的。

其次,要根據文體性質決定詳略。說理的文章,重在闡明主要論點的論證部分,因此,說理部分要詳寫,引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事跡,開頭只用了七十四個字,接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神,指出我們應向他學習的地方。

2、段落和層次

寫作時,為了把文章的中心有層次地表現出來,一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思,又要注意不要分得太細,同學們習作常出現兩種情況:有時段落包含的內容太多,本來好幾層意思,硬擠在一起,弄得層次不清;有時段落又分得太細,本來只有一層意思,硬分成幾段,搞得支離破碎。

3、過渡和照應

過渡是文章段落之間的橋梁,在文章中,前后相鄰的兩層意思之間,不僅要有內在的聯系,而且在相連的地方要彼此銜接,語氣貫通,讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者,而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文,在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間,有一個承上啟下的段落,就是以段過渡的一個范例。

照應是說寫文章要瞻前顧后,前后應襯,首尾呼應。例如《一件小事》,文章的開頭寫道:“但有一件小事,卻于我有意義,將我從壞脾氣里拖開,使我至今忘記不得。”文章的結尾寫道:“獨有這一件小事,卻總是浮在我的眼前,有時反更分明,教我慚愧,催我自新,并增長我的勇氣和希望。”這是開頭和結尾相照應。

為了顯示文章的脈絡,在文章的中間也要有必要的照應。例如,《反對自由主義》的第二部分,開頭說:“自由主義有各種表現。”以下十一個小段,分別列舉了自由主義的十一種表現,而后又寫了兩個小段,以便跟前后相呼應:“還可以舉出一些。主要的有這十一種。”“所有這些,都是自由主義的表現。”在這兩段之后,很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。

4、開頭和結尾

開頭和結尾是文章的有機組成部分,要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多,但可以大致地將其概括為兩大類:一類是“開門見山”的寫法,或“落筆入題”,說明寫作緣由;或“開宗明義”,揭示全文主題;或“言歸正傳”,即速開講故事;或“單刀直入”,挑明論敵謬說。另一類是“形象化”的寫法,或描寫環境,以引出人物;或抒發感情,以渲染氣氛;或先敘委婉故事,以引出深刻道理;或借詩詞謠諺,以為敘事的開端。好的開頭,新穎生動,引人入勝。結尾的方法也很多,或總結全文,以揭示主旨;或展示未來,以鼓舞斗志;或抒發情懷,以增強文章感染力;或造語含蓄,使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾,余味無窮,發人深思。

[5—1]聽媽媽講那過去的事情

要求:①寫成一篇以記敘為主的文章;②篇幅在600字左右。

導思:媽媽經常給你講過去的事情,在這些故事中哪一個故事最能觸動你的心靈?給了你怎樣的人生啟迪?把這些寫下來,就是好文章。

1、寫本文時要注意敘述的角度。可以媽媽的口吻直接敘述,也可以用寫作者的口氣轉述,還可以二者兼用。

2、要選擇好人稱。寫作本文最好運用第一人稱,可以給人以真實可信之感,從而增加文章的感染力,以引起讀者情感的共鳴。

3、要安排好記敘的順敘。可用順敘,也可用倒敘,中間還可以用插敘,都要注意過渡自然,首尾呼應。

[5—2]請以“挫折”為題,寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。

導思:同學們正處在花季的年齡,有許多美好簇擁著你們。然而,生活的道路并非總是鋪滿鮮花,生命的里程中會出現許許多多和你“過不去”的事情。一次不理想的考試成績,一回做好事后被人誤解;或是個人抱負受到障礙,家長、老師的批評與指責;或者是獨自外出辦事時走迷了路,家庭成員發生了突然變故……對花季人生都是一次小小的挫折。

1、“挫折”決定了文章的內容,題目限制僅此一點,體裁是記敘文、議論文均可。這個題目,給學生留的選材余地是極寬的。

2、在人生道路上,一帆風順是我們的美好愿望,但人的一生誰能不經受挫折?挫折有大有小,對于初中生來說,學習可能遇到困難,生活中可能遇到麻煩,這都是很好的素材。遭受挫折不要緊。挫折總會過去,要學會正視挫折,重新上路。這一主題可以通過敘事表現,也可作為論點,展開論證。選擇哪一種文體,請考生根據自己的特長來定。

3、關于結構,記敘文要注意自然。每一件事都有前因后果,有它的發生、發展過程。考生必須正確合理地布局謀篇,使文章內容有條理。議論文要注意嚴謹,根據論證的需要,采用恰當的方式,如:因果式、遞進式、總分式等,總之,你的論證思路要在結構上明顯體現出來,讓讀者一目了然。

--500字


第12篇:我的表妹

表妹今年9歲了,胖嘟嘟的,十分可愛。你別看她年紀不大,可在我們眾多兄弟姐妹中,她的“最”狀可不少。這個暑假她住我家,作為表姐的我,一一把她的累累“最”狀都列了出來。瞧:

“最”狀一:最貪吃。我這個表妹呀,最愛吃東西,也最會吃了!每次吃飯,她總是跑得最快。無論肉類菜類水果類,她都吃!你瞧她左手一個雞腿,右手拿筷子夾菜,吃起飯來,那簡直跟豬一樣,“呼哧呼哧”,津津有味,狼吞虎咽,好像幾百年沒吃一樣。她那苗條的表姐看著她這副模樣,一下子胃口全無。我爸媽見了,笑得前俯后仰。更夸張的是,早上叫她起床,你只要說,去吃麥當勞啦,她就立刻起床;要是你說一些與吃無關的話,她就一動不動的接著呼呼大睡。怪不得她的綽號叫“豬小妹”,她都胖得……唉!

“最”狀二:最會打呼嚕。別看表妹不是男孩,可她卻跟男孩一樣,睡覺特愛打呼嚕,而且打得特別響,跟打雷一樣。我們兄弟姐妹中,數她最會打呼嚕,吵死了!

“最”狀三:最調皮。一次,我正在畫畫,表妹說她幫我拿顏色,我就答應了。可是,她卻老和我“唱反調”。我說拿藍筆她就拿紅筆,結果我把藍色的天空染成紅的。我氣極了,她倒有理,她說傍晚嘛。一會兒,她對我說:“姐姐我跟你說句話。”我就靠過去,她在我耳邊說:“姐姐對不起……”我想,真乖,沒想,她說完,在我耳邊吹了一口氣,嘻哈著溜掉了。

“最”狀四:最愛看電視。只要能看電視,表妹就可以目不轉睛,全神貫注,你叫她,她好像沒聽見似的,一動不動。沒辦法,你只好拍她一下了,真沒辦法。

“最”狀五:最懂事。一次,我感冒了,表妹竟然不再調皮,她給我端水,拿藥,問寒問暖,令我即感動又高興。平時,她還幫忙做家務,體貼長輩,尊老愛幼,在我的兄弟姐妹中,她最聽話了。

我挺喜歡我那調皮可愛,貪吃貪睡,懂事的表妹!

--750字


第13篇:我的表妹

我有一個表妹,她叫蘇彧璇,是我姨媽家的小孩。今年才2歲。紅嘟嘟、胖乎乎是臉上鑲嵌這烏黑明亮的的眼睛,每當她笑起來的時候,臉上就露出兩個深深的小酒窩,誰見了都非常喜歡她。

有一次,我到姨媽家去玩,看見小彧璇坐在床上,把袖子卷起來,看著手腕上的黑痣發愣兒。我走過去指著那個黑痣問她:“彧璇,這是什么啊?”“這個呀,是我的新手表呀”,彧璇天真的說。我故意逗她:“彧璇,現在幾點了啊?”彧璇看看手腕,一本正經的說:“現在已經4點56分啦。”我聽了,捧腹大笑。

還有一次,彧璇來我家,我和她一起玩電動大飛機。我打開開關,飛機亮著小紅燈在地毯上“跑”了起來,還時不時發出“嗡嗡”的聲音,好像要起飛了。我拿起一個小娃娃放在飛機上,對彧璇說:“彧璇,我們讓娃娃坐著飛機到動物園看大熊貓,好嗎?”彧璇蹲在地板上,目不轉睛地盯著飛機,聽我這么一說,馬上跳起來,一把抓住飛機,著急的說:“我要坐飛機,我要看大熊貓!”

整整一天,彧璇一直趴在地毯上,圍著飛機玩,嘴里不住的叨念:“飛了,飛了。”臨走時,她還念念不忘地望著飛機,我看她那么喜歡飛機,就對她說:“姐姐把飛機送給你吧。”話音剛落,只見彧璇拍著兩只小胖手,高興的跳了起來,臉蛋上露出兩個小酒窩,還緊緊的抱住我。

湖北省宜昌市猇亭區實驗小學六年級:張姝

--550字


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