我最喜歡的一堂語文課作文500字_15篇

第1篇:我最喜歡的一堂課語文課

考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到。

這時,語文老師踏進教室,我心里緊張到極點:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無聲,比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位,她小聲說:“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

老師接著說:“背誦一直是同學們的一個難關,今天晨讀時有個同學問我,老師總是要求同學們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛,有為國獻身的熱情……

老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時,室外,風兒沙沙,鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.ykqbod.tw )

--700字


第2篇:我最喜歡的一堂課語文課

考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到。

這時,語文老師踏進教室,我心里緊張到極點:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無聲,比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位,她小聲說:“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

老師接著說:“背誦一直是同學們的一個難關,今天晨讀時有個同學問我,老師總是要求同學們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛,有為國獻身的熱情……

老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時,室外,風兒沙沙,鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

    浙江寧波寧波市鄞州區姜山中學初三:123yue( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.ykqbod.tw )

--750字


第3篇:我最喜歡的一堂語文課

呵呵美好且悲哀的回憶其實寫記敘文只要完整講述一件事就可以拿一定的分值了你是初中的吧!!初中只要這一點基本是可以拿基本分了在加上一些詞藻修飾就可以了初中作文只要多看書賣弄文采就OK了我自己找了一篇較好的文章你借鑒一下套進去

生活中處處有語文,語文課無處沒有,無時不在。

——題記

放學前,語文老師給每個同學發了一個蒜頭,要同學們回家栽到盆子里,每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后,到班級匯報蒜頭的成長情況。

同學們都奇怪了,語文老師怎么不務正業,干起生物老師的行當了?但要我們動手實驗,誰不愿意?于是全班同學各自回家悄悄忙開了。

一月后,同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了,因為他把蒜頭放在瓶子里,瓶子里有水沒有泥土,蒜頭埋在水里,還蓋上蓋子,蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了,而且我栽的蒜頭長得最好,嫩嫩的,綠綠的,直直的,自豪地從泥土中鉆出來。失敗的,心情沮喪。成功的,心情喜悅。但無論失敗了,還是成功了,同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。

老師問我們:“為什么今天大家寫的文章都很成功?”

我們各抒己見,貪玩的小王說:“我們沒有交作文的壓力。”

好動的小明回答:“這是我們喜歡做的事。”

我也爭先恐后地答道:“寫我們親身經歷的,當然會生動。”

老師又緊跟著追問:“那么,我們過去經歷過許多事,但寫得卻不生動呢?

語文科代表振振有辭:“許多事我們雖然經歷了,但沒有留心,沒有積累,所以我們雖有生活,但大腦里沒擁有生活素材。”

老師笑了:“對,這就是語文,它從我們身邊悄無聲息地走過,我們要學會留心觀察,認真思考,真切記錄,才會學好它。”此時,我才恍然大悟,老師讓我們栽蒜頭,原來這呵!

我實在是找不到有什么好文章,我有一本作文書里面有不錯的可是再去打麻煩了,就找了一篇類似的你可以是這寫一寫

希望我這不對題的幫助有用

    奉新二中初一:黃正

--800字


第4篇:我最喜歡的一堂語文課

2011山東濟寧中考作文題目:

以“我最喜歡的一堂語文課”為題,文體不限,寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感,在內容和表達上有創意者,可獲得1—5分的加分。文中不能出現真實的人名、地名和校名。(40分)

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--500字


第5篇:我最喜歡的一篇課文

開學以來,我們學了很多篇課文,可是我最喜歡的就是《厄運打不垮的信念》這一課。

這篇文章主要寫了:談遷寫下了四百萬長的《國榷》這部鴻篇巨制可是被小偷偷走,談遷茶飯不思,夜難安寢,只有兩行熱淚在不停流淌。很多人以為他再也站不起來了,但厄運并沒有打垮談遷,他很快從痛苦中掙脫出來,又回到了書桌旁,下決心從頭撰寫這篇史書。

讀到這里想想我真是和談遷差的很多。

想起有一次,我去北京長城,回來以后我寫了一篇長600字的作文,我正高興,把我的《長城》作文放到了我的書桌上,一會我表弟“小頑皮”一下就到我這屋來了,只見我的屋子里拿出幾張紙我驚呆了,那就是我的作文呀!我急忙跑過去一看,他拿我的作文當飛機玩了起來,我走到我屋什么也不說了,就在電腦前玩起了游戲。我想我真和談遷差很多吧。

后來:談遷經過四年的努力,他玩成了新的初稿,59歲的談遷來到了北京,又經過幾年的奮斗,一部新的《國榷》誕生了,新寫的《國榷》比原先的那部更加翔實。精彩,是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。

從中我明白了;在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運打不垮的信念,希望之光就會驅散絕望之云。

臨清市實驗小學五年級:朱立文

--500字


第6篇:課堂上的歡聲笑語

“上活動課了,上什么活動課呢?”“是不是像上次B班品茶的活動課一樣有趣呀!”……教室里的同學們七嘴八舌地議論著。原來活動課的主題是“正話反做”呀!

老師點了幾個同學去表演給我們看。只聽見“舉起你們的——左手。”老師脫口而出。表演的幾個同學紛紛舉起了右手,可我們班的許珠強不知所措,站在那一動不動,結果被淘汰了。

選第二組了,我們班的數學學習委員——程慧,把手舉得高高的,像是要給我們班爭光似的。第二組還不如第一組呢,不一會同學們就一個個被淘汰了。最后只剩下我們班的程慧和五(3)班的一位男同學了。只見我班同學個個在為程慧鼓勁,我見了,也說:“程慧,加油啊!”老師出題了:“向前走三步。”兩位同學聽了,立刻轉身向后退三步,可后面是墻,根本沒路走。他們倆同時拿第一,真是“兩個第一——不分上下”啊!

第三組,最有趣的要數謝粟奕了,她沒表演幾下就被淘汰了。老師說比左眼,同學們都做對了,閉了右眼。老師說閉右眼,舉左手,沒想到的是,謝粟奕竟然說她的左眼閉不上,就被淘汰了。

這樣的課堂真是太有趣了。我喜歡這樣的活動課,更喜歡課堂上同學們的歡聲笑語。

--500字


第7篇:一堂可憐的語文課

叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。

又是語文課,暈死了。聽說今天老師要我們把第25課的5首古詩倍出來。嗚嗚這次我想我是死定了,我特別笨,可能會背不出來。

時間一分一秒的過去了,我緊張地丁著課本看。嘿嘿終于5分鐘過去了,我把第一首詩背里出來。太好了,繼續……

嗚嗚,第二首詩好像特別多,怎么辦,我傻傻地看著書本,然后拼命地讀著。又過了10幾分鐘我又背出了第二首詩,哈哈哈,有點得意忘形了。然后看了時間、離下課還有20分鐘,我已經浪費了很多時間,但是還有3首古詩沒有背。突然間老師說:“沒有背完5首詩的人,要留堂。”聽日我腳都軟了,因為我肯定不能做到的,怎么辦?我越來越緊張,時間一分一秒地過去。又過了10幾分鐘,我才把第三首古詩背了出來,眼看就要放學了,我急死了。再看看其他同學大多數都背出來了,只有我笨笨的。

激死了,快哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴,糟糕、下課了,嗚嗚。我要留堂了。可憐的我遇上嚴厲的語文老師。我還是乖乖地留堂倍背書了。過了20幾分鐘,我終于把剩下的2首古詩背完,哈哈,心里有說不出的激動。因為我終于可以放學回家了,嘿嘿。

這堂語文課真是夠可憐的了。謝天謝地我背完了詩,哈哈。

    高要市南岸鎮初級中學初三:談碧影

--500字


第8篇:最喜歡的一堂語文課

你要問我最喜歡什么課,我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后,就開始有些偏科了,對語文非常喜歡,一看到數學就頭暈,尤其是上了中學以后,我雖對數學沒有那么煩,但還是沒有那么喜歡,我的最愛還是語文課。

語文課有好多,可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節語文課,那時候,我剛認識這位語文老師,對他還不熟悉,心里就偷偷地想著,這位老師厲害嗎?這位老師會打人嗎?一節課我只坐在座位上,注視著語文老師,看著看著,我從他的表情里看出,他的慈祥,他的溫和,心里一時對他產生一種熟悉的感覺,他好像我之前的語文老師一樣。

雖然我感到這一節課很沒勁,但我仍然很注意地聽著,因為,上小學的時候,我們上課時,老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣,讓我們一節課度充滿活力,第一次坐在這教室里一聲不息地聽課,沒心情,老想睡覺,困得我是上下眼皮老想湊一塊兒,我只想睡覺,也沒聽見老師說得什么,只聽見老師讓回答問題,腦子熱了,我雖然很活潑,但只要讓我上課回答問題,那可是比咬我一口還難受啊!其實老師剛才問的問題我會回答,但我就堅守三個字“不知道”。在小學的時候就這樣。

下課了,我看到老師那離去的背影,那種強烈的熟悉感,又緊緊掛在我的心頭,雖然我沒有聽著一節課,但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼,我也喜歡這一堂課!這開學的第一節語文課。

    安徽亳州譙城區十河中心中學七(1)班初一:李允

--600字


第9篇:我最喜歡的一堂課

我最喜歡的一堂課,是一節作文課。

在一次作文課上,我們大家手中握著信紙,緊皺眉頭,在思考這節課的題目,并冥思苦想作文的內容要怎樣寫才好。

優美的上課鈴打響了,我挺起身子,懶洋洋地掃視了一下四周,非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處,,漸漸地,大家也意識到了這一點,為了試探虛實,安靜了五分鐘,在確認老師暫時不會來之后,教師“轟”的炸開了鍋:有的同學從桌洞中掏出小零食,分發給周圍同學,吃得不亦樂乎;女同學拿出珍愛的書,不時從口袋中掏出一顆糖,看起來好愜意;我將鉛筆盒中的膠棒取出來,胡亂涂抹在墊本上,待它形成一層薄薄的黏膜,再慢慢撕下來,一邊與同學侃大山,早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間,教室里真是其樂融融。

這時已經上課十五分鐘了,大家看老師還沒來,更加肆無忌憚,有下位去找別人玩的,也有大聲唱歌的,真是干什么的都有。這時,一個跑出去上廁所的同學回來了,他像救火似的:“安靜!老師來了!快回位坐好!”說完,便飛速的跑回了座位。霎時,教室鴉雀無聲,只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。

噔噔噔,老師走進來了,掃了大家一眼,走上講臺,在黑板上寫下幾個字:同學們有些陰郁的心情一下子好起來了----老師不在的時候。這個題目,讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了,不必老師開口,大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了,老師看著大家,眼里也有一絲頑皮的笑意。

那堂課,讓我懼怕的作文一下子變得可愛,把我們大家視為死敵的作文變成了朋友,令我記憶猶新,一想起它還是會笑出來。

那真是我最喜歡的一堂課,好希望還會遇到它。那堂課,也是我印象最深刻的作文課。

    河北滄州任丘市供應學校初一:1191151752

--700字


第10篇:我最喜歡的一堂課

我最喜歡的一堂課

課堂生活豐富多姿,每一節課都令人難忘。但是,最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的上課鈴聲響了起來,同學們疾步如飛地跑向教室。頓時,教室里鴉雀無聲。

數學王老師不慌不忙地走進教室,手里還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王老師,等著她宣布我們的單元測驗成績,只聽王老師說:“這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。”老師的話音一落,教室里頓時熱鬧起來了,大家都在議論這四位100分的同學是誰?

“肯定有***,因為他的數學成績最好!”“可能是**、***、***和***。”……大家議論了好久,終于老師開了口:別吵了,這次數學測驗,我們班最小的同學——***也得了100分,請同學們掌聲鼓勵。”我慢慢地抬起頭來,數學老師正拿著我的試卷,站在我身旁。“***同學,老師知道你年齡很小,平時上課也不太坐得住,但這次你讓老師改變了對你的看法,記住,只要努力,你一定很棒!”聽著老師鼓勵的話語,看著老師溫暖的笑容,我的心里像打了一只強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來,望向大家……

那節數學課,是我最喜愛的一堂課,而老師那番話,讓我牢記在心中,從此以后,我變得更愛學數學了。

    初一:liuyajie2095

--550字


第11篇:我最喜歡的一堂課

在我小學六年級的時候,語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課,這節課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

“同學們,今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始,我們都不知道發生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時,都覺得蠻新鮮的,大家異常興奮,但一看老師的眼色,一臉的嚴肅,我們又覺得氣氛有點不對,也就乖乖地坐好,聽從老師的安排。

“下面,請你們寫下5個讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久,終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小珺。寫完之后,我用不解的目光注視著老師,老師,寫這個干什么呀?

“好,進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個?不會吧?我非常難以抉擇,因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦?該舍棄哪一個呢?想來想去,也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友,心里有了一絲的痛苦。

“現在,我們再劃去兩個名字。”啊?大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說:“老師,剛才讓我們劃去兩個名字,我們已經是非常痛苦了,現在又叫我們劃兩個名字,那不是讓我們為難嗎?”更有的同學向老師暗暗地提出,停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說:“聽我的安排,劃吧!”

這一次更讓我們難以選擇,是留下誰好呢?我手中的筆不由得顫抖,腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景;肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去,忽然,遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲,他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。聽到有人哭了,我的心也在痛苦著,但我還是忍著眼淚沒有哭,最后,我劃去了爸爸和肖老師,只留下了媽媽。

也許是我們痛苦的心情感染了老師吧,老師的眼圈也開始有點紅了,她紅著眼睛問:假如我讓你們劃去最后一個人,你的心情會怎么樣?有一位同學支支吾吾地說:“我會活得很痛苦,非常孤獨。”“是的,也許你失去所有的一切時,你可能會感到寂寞、孤獨,那么,我們為什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜親情、友情……吧!這就是我給你們上這一堂課的原因。”

“父母給你的愛,要珍惜;生命所給你的時間,要珍惜……總之,珍惜自己的眼前的事物,也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在,把握未來》里的一段話。

我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課,也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師,這是我最喜歡的一堂課,肖老師也是我最喜歡的老師。

讓我們珍惜現在,把握未來吧!

--1000字


第12篇:我最喜歡的一堂課

同學們這是在干什么哪?原來大家都準備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢!

從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦!先做好一切準備,給新鮮的蔬菜洗個澡,開始切了!我托著下巴:“恩,怎么切呢?”拍拍前面的同學:“你知道木梳花怎么切嗎?”經過別人的耐心指導,我躍躍欲試。

先把黃瓜切一小段,再豎著切一刀。我心里默念:黃瓜呀!你不要動哦!我細心地試了一下,其實挺簡單的,輪到把那半圓的黃瓜切條了:從尾部留1cm的地方下手,慢慢地向前劃,劃上7刀。“一定要很小心。”我自言自語,刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜,馬上就大功告成了。但不知為什么,黃瓜片的一片被我切歪了,只好重新做一個了。我不停地重復著動作,可越急越不好,都快差點切到了手指,就在我心情煩躁時老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了,要學會耐心。我瞅了瞅周圍的同學們:他們有的三個一群,五個一伙七嘴八舌地討論著;有的目不轉睛地盯著手中的蔬菜,生怕一不小心劃破了似的;還有的幾個人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜,輕輕一彎,耶!居然成功了!那嬌艷的木梳花里透露了我內心的喜悅,我的心情也從浮躁到歡樂,原來成功的味道那樣好!

這堂課是我開學以來最喜歡的一堂課-它讓既讓我鍛煉了動手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。

上海市閔行區民辦文綺中學六年級:陳曉蕓

--600字


第13篇:我最喜歡的一堂課

【五級】蘆山小學呂月蓉

我最喜歡的一節課,是一節作文課,那一節作文課讓我印象最深刻。

上課了,安老師搬來一堆東西走了進來,對我們說:“今天,我給大家變一個魔術叫‘雞蛋游泳’。”我們大家聽后異口同聲地說道:“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋,只見她左手拿著一杯水,右手拿著雞蛋,老師小心翼翼地把雞蛋放入水中,只見雞蛋像醉了酒的大漢,搖搖晃晃的的沉了下去,在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣,一點也不給安老師面子,我們開始議論起來,可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末,一勺接一勺的加,再用勺子拌了拌,雞蛋搖搖晃晃上來了,可是很快又掉了下去。我們失望了,可安老師鎮定自若的又加了幾勺,雞蛋開始產生動靜了,安老師接著再加了幾勺鹽,雞蛋徹底的浮了上來,成功了。安老師神采奕奕的笑了,我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓,雞蛋就是不聽我們的話,非要往上跑,這也太神奇了吧!

老師告訴我們那白色粉末其實是鹽,鹽水的浮力大于水的浮力,鹽越多浮力就越大,其實這不是魔術,只是一個小科學。

通過那一次課我真的認識了科學的秘密等著我們去研究,我們一定要好好學習,去發現更多科學。

評語:你是個善于觀察的孩子,用自己流暢生動的語言把“魔術”的過程清楚的再現了出來,并寫出了人物的心理變化過程,增加了試驗的神秘感,不錯!

    湖南常德科培教育五年級:呂月蓉

--550字


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