心聲與風作文500字15篇

第1篇:心聲與風

寒冷的風,刮過絕望的心靈

做過的一切,已不是觸景,更不可能生情

走過的路,留下一條條傷痕

看到無聲的夜影,卻又靜靜地傾聽

無中生有星,倒映在水中

劃破了沉寂,化為了心聲

不再悲觀望失敗,努力暢想美好的未來

感悟到人生,不是那么悲哀

走上了正路,又迷失了方向

還在探索,忽看見繁茂的叢林

深處的黃鶯,享受微風的自在

悠遠的歌聲,好如翡翠與玉珠

慶幸地看到了光彩,魅力無窮而青睞

冉冉升起一束希望之光

鼓足了勇氣,向前挺進

因為背后有了動力

回憶曾經過的風雨,看到迎風飄揚的旗

再次聆聽天籟之音,成功已臨近

充滿志向的日記,明天的你( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.ykqbod.tw )

心中吹過了溫暖的風意

一點一滴的回憶與成績

    初三:哲學之力

--250字


第2篇:風箏與風

總喜歡仰望窗外,看那飄渺的浮云,來去匆匆;看那熱情的驕陽,奔赴于行途中的灑脫;看那多彩的風箏,輕逸的時起時落,就會聯想到成長的腳步,一個人呆呆的猜想著成長的意義。也會喜歡獨自坐在樹下,感受著孤獨所給予的寂寞,樹下的陰涼愜意與那一年四季都不知疲倦的風,輕輕地吹去那陣陣的迷茫與困惑。

于是,只要有風的日子,便會看到風箏的身影,執著與藍天的浩瀚,翱翔在天際中……

風箏,你會孤獨嗎?( 滄州市銳燁鋼管 - 滄州文學 www.ykqbod.tw )

不會,因為有風的陪伴,能夠馳騁于藍天就是因為它的鼓勵與扶持,吹起了自己,放飛了那顆渴望自由的心。于是風箏昂起頭,驕傲地起程,不因在寂寞中的不快而消沉,而是微笑地向廣垠的天空索要自己的天地!

風箏,你會迷茫嗎?

不會,因為有風的索引,它總有自己的方向,可以把無助拋于九天云外,可以依靠身后的線感受著港灣的溫馨,因為在風帶走自己的一剎那,就已經吹起一條長長的線,給予風箏專一的方向,勇敢地邁進!

“當風箏遇到風即使快樂的痛也愛的英勇”“當風箏沒有風一顆心也都很重,誰能做微風不必管我的輕重”聽到這首《風箏與風》,體味到他們的依賴,領悟了生命中成長的真諦,或許成長的意義就在于那份只屬于自己的不同感受吧!

--500字


第3篇:風聲暢想

風媽媽生下四個女兒。大女兒是春風,二女兒是臺風,三女兒是秋風,四女兒是狂風。

風媽媽的四個女兒慢慢地長大了。一天,風媽媽說:“你們已經長大了,該到地球上去看看了。”大女兒聽了非常高興,它來到地球,看見河水嘩嘩地流著,鴨媽媽帶著一群小鴨子嘎嘎地叫著,在小河里歡快地游泳;小青蛙呱呱地跳上池塘。大女兒春風輕輕一吹“沙沙”,小草發芽了,小樹也發芽了,山上的積雪融化了。大女兒又回到媽媽身邊。風媽媽說:“這下該臺風去地球了。”

于是臺風來到地球,它看到這些田地覺得悶悶不樂,“呼呼”地飛到海邊,它看見海面非常平靜,像一個大舞臺,就在上面跳呀唱呀,弄得海面波濤澎湃。風媽媽看見二女兒臺風這么喜歡在海邊玩,就讓它住在海邊。

接下來該三女兒秋風上臺了,秋風來到地球,輕輕一吹“呲呲”,樹葉黃了,慢慢地飄在空中,好像在飛舞,沙沙地落在地上,象給地上鋪了一層黃色的地毯。小燕子“啾啾”地叫著,飛向了南方。三女兒秋風也回到了天空中。

該四女兒狂風出場了,狂風去地球的時候,正是和她玩得最好的雨姐姐下雨的時候。狂風剛來到地球就猛地一吹“嘩嘩”,吹得樹爺爺左搖右擺,狂風吹完后也回到了媽媽的懷抱里。

風媽媽的三個女兒已經回到它的身邊,可是臺風還留在海邊。

--500字


第4篇:心聲

今天剛從外面游玩回家,一回到家卻很莫名其妙地被人說了幾句。據說導火線,是學校寄來的成績單。在那列滿必修和選修的科目中,我看到了,有兩行紅字。這代表了我又被當了......但看了分數,我不禁感佩自己。因為我曉得我盡力了,我為自己的成績打拼過,雖然結果還是有些不堪入目,但是我進步了,所以我應該得到鼓勵才是!但可惜的是,我得到的并不是那句再接再厲,而是雙親為我決定,要替我轉學一事。在他們臉上,我忽然覺得他們有些失望......他們究竟放了多少期望在我身上呢?看著他們漸漸老去的容顏,我突然覺得陌生。他們的態度冷得讓我覺得可怕。是誰曾經告訴過我,成績不重要,重要的是有沒有用心?我已經開始忘記......那人究竟是學校的老師,還是在我記憶中一如往昔和藹的父母?我不記得了,我只曉得,我讓他們很失望......可是,我進步了!但是,為什么他們還是不滿意?我已經努力過了,難道他們不知道嗎?為什么一定要用成績來評定我的認真,否定了我在他們背后付出的代價?我真的不是故意的,我不是故意要在考試時忘記那一題的答案......但是,我確定的是,那一題我在昨晚有看過,我還研究過。只是我不小心忘記了,我要和你們說對不起,因為我老是記不得課本中所講的。

--500字


第5篇:風聲·心聲

沙沙發響的風聲,激情澎湃的心聲,匯成一支迎接勝利的交響樂……
                                                                                             ——題記

一群昂首挺胸的雄鷹。

一群滿懷勝利希望的戰士。

一群踏著鏗鏘有力步伐的學生。

他們的身后是一片寬闊的操場,操場兩旁是那在烈日暴曬下仍站得筆直的榕樹。他們斗志昂揚得就像那一棵棵榕樹。

烈日下難得的一縷微風輕輕撫過榕樹的葉子,發出微微的沙沙聲,也撫過他們的衣衫,送給他們久違的涼爽。

他們人人都緊皺眉頭,緊張地等待上場比賽。然后他們圍成了一個圈,雙手放在一起:“1、2、3!加油!”20雙手從上往下使勁揮了一下,好像把所有的艱難,所有的不安都壓在手下,現在每個人心中只有一個信念——17班,必勝!陽光愈加熾熱,他們站得就愈加筆直。堅定的眼神,挺起的胸膛,滿腔熱血就等著一觸及發!此時,那榕樹仿佛也迫不急待地想成為他們成功的見證人。只有那支接力棒靜靜地躺在裁判的手里,默默的,默默的,似乎也在為他們加油助威!

“嘣!”一聲槍響,好像震動了整個操場,“沙沙——”樹葉為他們鼓掌,天空為他們變得更藍,陽光為他們變得更燦爛……

他們跑起來就發狠了,忘我了,沒命了。他們雙臂前后擺動,雙腿大跨步地往前沖著。剛才那個靜靜的接力棒,現在已經在賽場上揮汗淋漓地奔跑著,從這頭蹦到那頭,一記得也不停歇。驟雨一樣,是急促的腳步;旋風一樣,是飛揚的衣角;亂蛙一樣,是激烈的吶喊;火花一樣,是堅定的目光。

目光里是對勝利的渴望?是對戰友的信任?還是對運動的激情?

這時,那風聲又響起了,是單單的微風?是優雅的舞蹈?還是對他們的喝彩呢?

這時,那心聲仿佛也在回蕩;

跑快點,加油啊!(啦啦隊的心聲)

呼——一定要班上爭第一!(奔跑者的心聲)

馬上要到我了!一定不能掉棒!(等待者的心聲)

……

最后一個人沖過終點,他們兩個兩個地抱在一起,他們勝利了!風聲,心聲交織!旋轉!凝聚!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……最后只匯成一支迎接勝利的交響樂!

    初二:L背靠背數星星L

--800字


第6篇:聽那風動心弦的聲音

周六太“荒淫無道”了,作業堆在了周一凌晨“趕早車”。

夜無聲,掰開沉重的眼皮,迷糊的意識把我移到了書桌前。燈光的周圍是黑夜,靜得可怕。那睡意依濃的雙眼被燈光刺得生疼,眼皮掠下又張開,掠下是黑暗,張開是光明,盡管那光明太刺眼,但心中的希望打開雙眸,迎著燈光,水靈的眸子比燈光還耀眼。

夜,我只能用“靜”來形容它,好像一切都在低溫下凝固,唯有從窗戶縫里擠進來的一縷清風,讓我感到還有分子的存在,它在運動。這股涼風是如此愜意,使得追求光明已麻木了的我嘴角掀起了微笑!哦,這清風多像媽媽柔和的雙手。

夜依然無聲,此時還有一束燈光在亮著,還有一雙眼睛同樣在受著燈光的煎熬,我知道,那是媽媽。可是媽媽在學童時代明明已經受過了凌晨的折磨,為何現在還要陪我一起與黑夜共舞?那火熱的廚房,誰能為媽媽送去一縷清風?

哦,風兒,不要只眷顧我一個人,你要去陪伴我的母親。

風兒不聽話,似乎是它不敢招惹那廚房的火熱,可媽媽卻受得!房門支吾著被輕輕挪開了,一個腳步聲緩緩移到書桌前,“喝杯熱水再學吧!”我抿嘴笑了笑,窺見媽媽已是滿頭大汗,兩眼發青,我祈求風兒吹大一點,吹走那纏綿在媽媽額頭上的滾滾汗珠。風兒聽話了,因為它也愛媽媽。瞟見那一杯熱水,也被冷風吹著,但水依舊保持著火一樣的溫度,只因為那里面滲透著媽媽的愛!風兒吹落了媽媽額上的白發,落在水面上,哦,這比白開水還透明的顏色,泛著銀光。風兒啊,你吹不涼媽媽的愛,卻把媽媽吹老了。看你是凌晨陪我學習的“元勛”,姑且饒你一命!

媽媽趔趄地走到陽臺上,打開窗戶,風兒一擁而進,仿佛差一點把媽媽吹倒,哦,風兒又犯錯了!可它又送給我一縷銀絲,放在我的臉頰上,一點也不刺癢,只覺得她像保護傘在呵護我。冷風吹過臉兒,差點把“保護傘”吹走。我狠狠地蹬了它一眼。它傻乎乎地笑了。

冷風兒鉆進我的心里,撥動我的心弦,彈奏起一曲母愛之歌,那旋律回蕩在心胸間,實乃天籟之音,多么動聽。而我回贈媽媽的,將是我永不停息奮斗的心,勇敢面對刺眼光芒的力量!

風兒,來吧,撥動我的心弦,給我母愛激發的力量,讓我送給媽媽歡笑!

哦,聽那風動心弦的聲音……

--900字


第7篇:風鈴聲聲響

小的時候,看見電視里的風鈴,我好生羨慕。

于是,幼稚的我找了幾片樹葉,用毛線拴好。然后踮著腳尖,小心翼翼地把這個“風鈴”給掛了起來。雖然沒有一點聲響,但是風吹過的時候,它還是回隨風舞動,每每這時,我都會開心的跳起來。

又過了一段時間,爺爺在家里給我找了幾個藥瓶,我用漂亮的花繩把它給拴好,取下了原來的那個“風鈴”將這個掛了上去。風兒再吹過時,好歹它會有“砰砰”的聲音了。

時間過得真快!

轉眼間,我都已經長大了。風鈴也更新了好幾代,現在,我想要風鈴,只要到超市,風鈴應有盡有,看的人眼花繚亂。那些風鈴的聲音比我小時侯的“風鈴”的聲音悅耳多了。而當年被我視為珍寶的“風鈴”,如今只能算“老古董”了。看著眼前各式各樣的風鈴,再想起童年的“風鈴”讓我覺得有一種說不出的喜悅。

而今,風鈴依舊聲聲響。

--350字


第8篇:歌聲與掌聲

昨天,我們學校來了一個韓國著名的演奏隊--韓國泌歌淋演奏團,為表達對都江堰地震災區學生的慰問,他們專程來我校慰問演出。

因為學術廳不太大,學校只能抽一個年級參加,我們五年級很幸運地被抽中了。那天的前一個晚上,我興奮得無法入睡,終于盼到了第二天觀看演出的時間,學術廳內已坐滿了“黑壓壓的”一片,連通道上也擠滿了一排人,當演員們走進學術廳時,全體同學按照校長的指示都站了起來,頓時,雷鳴般的掌聲在封閉式的學術廳內響起,掌聲跳躍著,如爆炸般擴散開來,一片熱鬧場面。

泌歌淋演奏團是韓國很出名的一個演奏團,每一位演員都幾乎在全國各地演出過,是大家的偶像,這次專程來我們學校演出,我們感到驕傲和自豪。演出開始了,同學們都滿懷熱情認真地觀看著,這時,石老師向我們介紹的一位“大叔”走上臺,為我們獻上兩首我們有點耳熟的歌,他懷著熱情、高昂地唱出了對我們每位學生的關懷和真情,臺下不斷響起陣陣“嘩啦啦”的掌聲,熱烈而又持久,雖然有些音樂和他們演唱的我們都聽不懂,但許多同學都情不自禁用自己的方式跟著音樂搖頭晃腦地唱起來。接著,一個小提琴手站在了臺中間,閉著眼睛激情地拉奏起來,他身后視頻圖像正是他在一場大型開幕式表演這著曲子,觀眾都聽得入了迷,一個個都瞪大了眼睛,接著臺下一大片一大片掌聲如潮水一樣久久沒有停歇,臺上的演員也演奏得入了迷,還是那句話,即使我們聽不懂他們在彈響奏什么,但是音樂像是在和我們友好地交談,音樂使這時變得此時無聲勝有聲。如果不是場內有規定,同學們一定會沖上臺去和演員們一起演唱的,在快樂熱情的一個個節目中,還有一個特別的活動――“獻祝福”,幾位在地震中受災的同學被邀請到臺上,他們莊重地接過了韓國泌歌淋演奏團的捐款,大家都感動了,頓時,也激起了陣陣掌聲,柔美而動聽,臺上的幾位同學都感動得閃出了淚花,一位同學拿著話筒站在臺中間,用幾句簡潔的心里話表達了在地震中給予他們無數關懷的叔叔、阿姨們,同時,我們學校把幾個中國結贈送給泌歌淋演奏團的演員們,象征著中韓友好、和平,也象征著全國子孫心連心,中國結上面有一個最幸運的數字――“福”,給了大家無限快樂、無限幸福。

你們送我們歌聲,我們用熱情和感動還你們掌聲,讓我們用最真勢的友情、用最真誠的笑容永遠記住這段快樂、美好、神圣的時刻,韓國泌歌淋演奏團對我們的慰問,給我們帶來的美好演出,將比過世界一切美麗的聲音。

都江堰市北街小學外國語實驗學校五年級:孫心

--1000字


第9篇:風聲雨聲

停止的風,停止的雨。會怎樣?

風即使是季風,即使是扇著風;雨就是雨。

較真的是我還沒經歷過龍卷風,強烈的暴雨。也就很想吧!

一場夢把我帶進了暴風雨中。天上的云似乎沒有方向,更加是的就是沒有飄動的跡象,而且像是飛了起來,沒有自由體的飛。我驚呆了,周圍竟沒有一個人,只有一片片的草地,沒有盡頭的平地。風它呼嘯而過了,掛在臉上,還有一絲絲的肉被梳子梳理的感覺,疼極了。

一陣陣風之后,隨風來的就是恐懼。云是黑的,草是深綠的,風是狂躁的老人,雨是沒有情意的敵人,狠心的刮躁者。

龍卷風來了,沒有讓人預測的味覺是害怕,是孤獨,是恐怖。他掀起了塵土,甚至有可能會將我也升起再落下。它是非常的恐怖的死亡之神,因為它對遠處的一切都不帶有掛念。太恐怖了。

可以感覺到它進一步靠近了,沒有提示的靠近了。不敢想象草原上的動物是怎樣生存的?不可想象。

啊,我被卷進去了,好疼的掛,我的肉好像被撕裂了,然后被醮上了酒,很痛苦的疼。接下來是無盡的上上下下,翻來翻去。

強烈的風聲雨聲把我叫醒,沒有人性的騷擾,痛苦。

風風雨雨后的我很想洗臉,可是我已經沒了力氣似地起床,只能等待黑夜的結束。我驚呆了一夜。

這也許是未來的競爭嗎?不是,至少我希望不是。

風聲雨聲似乎還在耳邊攪動,還有那暴風暴雨中的龍卷風。

我希望再回到那里去,因為只有研磨足夠后的墨汁才會寫出漂亮的字。不是嗎?

不停的風,不停的雨。

宣化縣職教中心高一:武濤

--600字


第10篇:吵聲鬧聲怪叫聲聲聲入耳

我人生中的挫折不幸之一,就是正進行讀書寫字這類的需精神高度集中的事情時,常常聽覺神經總受到高度刺激。那時大腦就像接到夜間騷擾電話一樣,當時我心頭上的那火恐怕連消防隊也束手無策。

最讓我痛心的是,那些從四面八方匯集到我家窗戶附近的孩子的瘋鬧聲。那聲音是徹徹底底的噪聲。我沒有古人“城墻邊看書”的功能。他們的聲音令我心煩意亂失眠多夢心神不寧注意力不集中記憶力下降甚至抓狂想殺人。

更令我憤恨的是,他們“激情飛揚,活力無限”,但那刻我也完全理解,為什么運動比賽前要檢查選手是否服用興奮劑這一歸定,原來就是怕運動員表現得像他們這樣。

曾有多次我想上前阻止,但經過大腦分析得出自己只得“空氣”。因為他們已經占據年齡上的優勢,有民族道德的保護,倘若去了,必遭鄰居的輿論批評,飯桌前討論的肯定都是“那家那孩子,太不象話了”。想想都覺得害怕。當時那情況如同一名持槍歹徒用槍抵著你的頭并從你身上搜東西,想反抗都不成。

最讓我害怕的就是每天晚上的貓叫聲,以前只在恐怖電影里聽過不料現再有機會親臨現場,著實嚇出我一身的冷汗,以前不知道還以為是有人故意搞怪,但提著菜刀出去卻發現沒有人影只有貓影,于是只得忍著,現在不光打狗要看主人,打貓亦是如此,更何況此貓身負重任,鄰居家的老鼠全被它承包。

最讓我感到無奈的就是由遠而近再由近而遠的“機聲”。我當時的感覺就是此人必定大俗,這年頭還炫耀手機,早在古代就有項羽“霸王別機”的故事,那時炫耀還行,放到現再,不行了。

只舉三例,不再多舉,其實這些聲音本是平常的,只是“聲不逢時”令我無法忍受卻必須忍受而已。

但如果這些聲音在我全神貫注時一起高分貝地奏響,我必定崩潰,此時如果有一個推銷員對我說:“您要死,還是要活”。我想我會說:“你給我死吧!”

--750字


第11篇:心聲和喊聲

我夢寐以求的運動會終于到啦!

大概八點左右運動會就開始了,上午有六年級女子60米的預決賽,我就是參加60米的!

第一個項目是跳高,我們班的倪沈繁不幸淘汰,一眨眼的功夫,女子60米預賽就要開始了,我滿懷緊張,我們女生共分2組,第二組有田徑隊的胡詩琴,我是在第1組的,幸好現在預賽我不和她一起比賽!到了跑道上,每每聽見槍聲,就雙腿發軟,害怕自己連決賽都進不了(當然,我的擔心是多余的),我雙手捂住胸口,心“怦、怦、怦”地跳,我這次沒做準備活動。終于,輪到我們第一組了,槍聲響了,我立刻如駿馬奔馳的速度沖向終點,我有種要摔跤的感覺,控制住自己,不能分散注意力,親!終于以小組第一的成績奔向了終點,自己感受到心中的喜悅,我知道自己能進決賽了,因為第二組也只有四個人,而進入決賽的人數是6人,即使我是第二小組中的最后一名,也就是第5名,就能進決賽了。現在我擔心的是自己能否進前三,我留下來看了第二組的比賽,真是厲害!我進入了決賽,在第二道,一個小時后決賽,。在這一個小時內,我就是有無限的緊張。終于,我熬到了決賽。不過,已經吃午飯了,“觀眾”都走光了,只留下運動員和裁判。在跑道上準備時,發生了一件精彩事件:

五年級的一名男運動員,早起跑線上始終找不到自己的跑道,經過另外運動員的幫助后,終于“回歸了”。可是,在跑時,他明顯搶了別人的跑道,被判為最后一名,多可惜呀,本來可以拿第一的!

終于輪到我們組了,我努力控制自己緊張的情緒,勝負就在一瞬間呀!槍“砰”地一聲響了,我緊追胡詩琴,全力以赴。唉,還是沒超過,得了一個第二,還不錯,我努力安慰自己,畢竟她是田徑隊的。

下午到了,我沒有比賽了,輕松啦!200米預賽開始了:“沈偉業加油!沈偉業加油!加油!加油!”他得了小組第二,不錯!第二組預賽開始了:“許俊杰加油!許俊杰加油!加油!”喊聲越來越大,終于沖到了終點,小組第二,也還不錯,輪到女子了,有高樂瑤:“高樂瑤加油!”連老師都在為她加油,真是幸運,小組第二了,。這樣一來,我們班3人都進決賽了!400米我們班依舊狂喊!800米,精彩的來了,先是男生,有吳雙竹和郭彪,槍一聲名鳴響,開始了。一圈之后,吳雙竹和五班的遙遙領先,而那瘦小的郭彪早已沒有了奪第一的希望了。最后一圈了,加把勁!不好,五班的超了“追!”終于到了終點,吳雙竹得了一個第二名,不錯,郭彪早已被甩到了九霄云外了!男生們紛紛過去扶了。

現在,男生800米結束了,輪到女子800米了,我們班有方圓圓,比賽開始了“方圓圓,先超了!”她前兩圈是領先的,可到第三圈是時,她漸漸放慢了速度,不知她是跑步動了還是在保存體力,呀,被超了!不一會兒,人家就差不多領先了半個操場:“快,加速!”可已經來不及了!方圓圓最終落了一個第二,她面紅耳赤、

200米決賽了,槍聲響起,喊聲隨時響起:“許俊杰加油!沈偉業加油!加油沖呀!別慢下來,快沖向終點!耶!”沈偉業第一,許俊杰第二。女生了,高樂瑤竟然在最外道,呀,倒數了!最后一名啊!不過,沒事,再接再勵嘛!

運動會結束了,但今天真是驚力心,動了魄!

    六年級:徐林瀟

--1200字


第12篇:橋上走過的風聲雨聲

在某個漆黑的夜里,總喜歡一個人靜靜地胡思亂想。在深不見底的星空下,被冰涼的空氣包裹著。一顆心不平靜的起伏飄蕩,回想那些曾記的瑣碎的惆悵。總是喜歡一個人這么的孤單,也逐漸習慣了這種多愁的善感。一個人用寂寞筑起一座單調死寂的橋梁,也不知會通往什么方向。也許是某個遙遠而陌生的地方。

一直固執地認為,是一根木頭誕生了夢想,用它的身軀組成了橋梁,連接起了這個叫世界的地方。或許,人與人之間,也應該架起這么一座橋梁,去連接兩個人之間彼此叫內心的地方。去嘗試著用這座內心的橋梁消除彼此的陌生的距離。然后,手牽著手,用歡笑去傾聽橋上走過的風聲雨聲。

橋上走過的風聲雨聲,其實只不過是兩個人之間的友誼出現了一絲危險的裂痕。在內心筑起的橋梁被暴風雨暫時的阻隔了心聲,就猶如被玻璃隔開的兩條魚缸里的金魚被暫時的奪去了相互溝通的介質。內心處涌起的矛盾,無法無限去延伸那道微不足道的裂痕。風雨過后,陽光會消除一切的陌生。

橋上走過的風聲雨聲,其實也不過是與家人之間發生的一些尖銳的小矛盾。親情偶爾閃爍起了禁區般的紅燈。代溝,其實也并非那么的深不見底。雖說我們與父母的處于兩個不同的世界,擁有著不同的距離。但是,就如橋梁可以溝通兩地,消除陌生。我們也可以嘗試著去和父母尋找共鳴的心聲,用溝通去消除代溝所帶來的那份逐漸蔓延的陌生。

橋上走過風聲雨聲,其實只不過是一個人迷失了前行的方向。一顆孤獨的心四處飄蕩,看不到一個叫彼岸的地方。我也曾一再的丟失過自我,挫折讓我內心支離碎破。我也曾那么的尖銳的受傷過,心靈勞累不堪。可到底是陽光拯救了我,溫暖劃開了我的寂寞,橋梁解開了我內心的層層封鎖。

橋上走過的風聲雨聲,讓我歷經了熟悉與陌生。十五歲的男孩對生活也逐漸抱以還略帶稚氣的認真。用文字去記述下這段時光——我的心聲,我的人生,我所經歷的風聲雨聲。

    初三:溫智勇

--800字


第13篇:風的聲音

花謝花飛,留下的只是淡淡的殘香;雁過無痕,剩下的只是輕輕的一聲呼喚;風去無形,卻什么都沒有留下,但也什么都沒有帶走。我不知道,那世間最純樸,最愜意的風兒,何去何從呢?我不理解她的心思是什么,想要讀懂她,卻發現她以悄然離開……

微風拂面,那像手一般的撫摸,帶給我們無限的遐想,是母親?還是戀人?只是感覺到那存留的思思溫暖與愜意之感。

當萬物被風吹動的時候,一切便都被賦予了生命,那濃厚的生命的氣息,你可以深深的感受得到。她像母親一樣,而一切便是她的孩子,她從不偏愛,對待一切都是那么的溫柔與慈祥。楊柳的枝條隨風慢慢地搖擺,平靜的湖面隨風蕩起條條漣漪,花的朵兒也在隨著風在微微地顫抖,仿佛也在歌頌那博愛的“母親”。漸漸的,風停了,世界又安靜了下來。仿佛一切都沒有發生過,又恢復了以前的模樣……

抬手間,風從指尖溜走了,驀然回首,想看到風的影子,可是卻找不到任何痕跡。呆呆的望著風去的地方,思緒也隨著風飄到了從前。還記得嗎,兒時許下的諾言,說過的豪言壯語;還記得嗎,漫天飄舞的蒲公英;還記得嗎,在深夜里與朋友望那滿天星斗。一陣微風吹來,吹走了諾言,蒲公英,和我們心中的那條長長的星河,我們想要挽留,可是任憑淚水流淌,任憑我們哭著呼喊,記憶也依舊被風吹走了,一干二凈,不留痕跡……

猛然間,從回憶轉到了現實,發現眼睛已濕潤,泛著淚花。抬頭仰望天空,看那白云慢慢的飄著,那說不出的閑適再次用上心頭。風又一次吹來,并沒有破壞這分寧靜,反而增添了許多平和的氣息。靜靜的不去想任何事情,只是默默的感受著風帶來的柔和與安寧,世界也仿佛與你融合了一般。

朋友,仔細聆聽風的聲音吧,那是世界上最純凈的聲音;尋找風的痕跡吧,找到生命的根本;跟隨風的腳步吧,讓他帶著你穿越人生的長河。感受那風的呼吸,感受那風的跳動,感受那風的澎湃與激昂,或許他就在你身邊……

--800字


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